lunes, 14 de mayo de 2018

Cristina Reyes ante el clamor de los jubilados



sábado, 5 de mayo de 2018

Recordando Encuentro 40 Aniversario INS # 2


A ocho días del encuentro recuerdo, cuando me llamó Cecilia Castello, las comunicaciones estaban mal, pero estaba enterado plenamente que se trataba y acepté participar, propuse la creación de un vídeo y poco a poco fue encendiéndose el fuego, y no hubo fuerza que lo apagué. Ahora como la canción despacito introduce el Rubí y lo fui recreando, el plan al final con algunos escollos, previstos avanzó el proyecto y quedó para mí tres productos, 2 videos oficiales, la foto símbolo del compañerismo que seguro perdurarán.

 Los halagos por la contribución me abrumaron, pero fueron justos en representación de todos. Bueno cuando el vídeo anunciaba “Que tiempos tan felices”, recordé con fuerza que un octubre del 77, falleció mi madre, pero la vida continua, cuando regrese, ya los compañeros sabían la situación me recibieron con casi una ovación, el agradecimiento mío fue comportarme de la manera más normal, para no contagiar la situación triste que me envolvía.  

Alfonso en el grupo de estudiantes a la derecha

     


Símbolo del compañerismo


martes, 3 de abril de 2018

Mensaje Día del Maestro Comité 40 Años graduación INS # 2 Guayaquil

Abril 1978 - Abril 2018






Este vídeo es inicial preparatorio, necesitamos algunas fotos más, traten que sean lo más nítida posible enviarla a info@educar.ec   si pueden un pie de foto , frase corta, la puedo pasar a un blog recordatorio.   El vídeo lo pase de Privado a Oculto

domingo, 25 de febrero de 2018

El Ascenso de categoría docente


Los docentes de manera normal deben ascender de categoría cada 4 años. Y el ascenso no es automático por parte del Ministerio de Educación, obedece a requisitos exigibles dentro de un proceso que es convocado periódicamente. Nosotros planteamos que cada docente debe realizar su propio Plan de Desarrollo Profesional Docentes, la duración de este plan lo hemos considerado en 3 años de duración que es prácticamente holgado, donde deben cumplirse las 330 horas de capacitación en instituciones avaladas por el Ministerio de Educación y además considera la publicación de 4 ponencias en revistas indexadas. Pide también la posibilidad de llevar a cabo un proyecto de innovación educativa, entre otros requerimientos.

La publicación en revistas indexadas
La escritura de una ponencia o un artículo científico es un gran desafío porque necesita la aplicación de todo el conocimiento adquirido para realizar el trabajo desde los conocimientos teóricos y prácticos de la disciplina y el rigor metodológico del proceso. Terminado esto debe pasar otro proceso, el de la revista indexada.
El proyecto de Innovación
 Los requerimientos para los Proyectos de Innovación deben partir de la investigación previa, que bien puede considerarse, la escritura de ponencias o artículos científicos o a partir de ellos realizar la innovación educativa. o realizar una experiencia concreta y a partir de ella elevarla a proyecto de innovación. Las competencias necesarias para la realización de estos trabajos demandan loa más altos niveles. Emprender desde la elaboración de un Plan de Desarrollo Profesional que dure 3 años para alcanzar los requerimientos serán necesarios para alcanzar el objetivo de ascender. 

Las Jornadas y las Conferencias Pedagógicas, la oportunidad

Educar.ec está elaborando tareas para demostrar que estamos en capacidad de apoyar en estos campos del desarrollo profesional. 

En este sentido hemos convocado a: Conferencia Pedagógica. A todos los docentes que deseen insertar dentro del Libro Digital "La Brújula de la Educación" JUNIO 2018 su producción intelectual construida dentro del Proceso Educativo de Educación Continua.

Los principios rectores de la convocatoria son los siguientes:
  • La Universalidad de la Educación
  • Responsabilidad y el derecho de participar dentro del proceso educativo
  • Libertad de investigación
  • Libre distribución de las ideas



Los docentes presentarán su trabajo al correo info@educar.e
La realización de la Conferencia Pedagógica Junio 2018, inscrita dentro de la Jornada 2018 tiene un proceso de comunicación, integración, exposición y publicación.
Información de las bases de participación solicitarla a cip@educar.ec 

viernes, 16 de febrero de 2018

El Plan de Desarrollo Profesional Docente

Escasos son los docentes que han creado un plan de desarrollo profesional, lo han hecho porque disponen de excedentes monetarios y han logrado gestionar el tiempo adecuadamente.

El Desarrollo profesional docente requiere como mínimo el cultivo de los valores siguientes: constancia, compromiso y optimismo, para sostener la determinación al menos durante los próximos 3 años. Que proponemos como duración del plan de desarrollo docente.

La meta de desarrollo docente debe estar vinculado a la recategorización y al ascenso de categoría, los parámetros impuestos por el Ministerio de Educación, si bien son claros tienen más obstáculos que puentes. El docente, debe adquirir las competencias mínimas profesionales como la flexibilidad, gestión del tiempo y sobre todo adquiere las habilidades específicas puestas a consideración por el ministerio que son la escritura de ponencias y la creación, desarrollo e implementación de un proyecto de innovación pedagógica avalado por la Dirección Nacional de Investigación del Ministerio de Educación. Y que pocas autoridades pueden presentarlas en sus currículos. Estos requerimientos constituyen un campo minado que hay que destruir.
Proyecto de innovación

Los proyectos de capacitación de organismos públicos y privados han eludido, concentrándose en nimiedades de la capacitación y a veces no pasan del nivel propedéutico. Cumplir las 330 horas de capacitación es más logrables aprovechando las opciones gratuitas y pagadas que avala el ministerio de educación desde el nivel central, Cada Distrito debe estar obligado a programar curso y dejar de ser centrales políticas y convertirse en polo de desarrollo educativo y pedagógico.


A organizar cursos para la creación de ponencias y proyectos de innovación serán las armas eficaces para el ascenso de categoría.

domingo, 11 de febrero de 2018

Desarrollo Profesional Docente Estancado

El desarrollo profesional docente, ascenso de categoría y economía están vinculados. Las categorías económicas del docente suben si demuestra desarrollo profesional y al hacerlo los sueldos aumentan. En estados deficitarios como el ecuatoriano donde los recursos no escasean, sino que no existen, y el sostenimiento económico de la educación es con deuda.
Fuente de la foto educación.gob.ec
Detener el desarrollo profesional ha sido la norma del estado debido a que la oferta de cursos es corta con relación al número de docentes. En cuanto a los títulos de  muchos  viajan al Perú y otros países para alcanzar posgrados y  doctorados.

La capacitación docente que promociona el estado no está vinculada a los requisitos del ascenso como son adquirir las competencias de poder escribir ponencias y elaborar proyectos de innovación educativa.

Los cursos deben ser más universalizados y que cada centro de educación superior esté en la obligación dictar cursos abiertos de acuerdo con los requerimientos del desarrollo del país y la necesidad del docente de poder ascender. La política educativa a privilegiado la evaluación en exceso.

La estadística de los Recategorizados y ascendidos en el magisterio fiscal exigua en relación con el número de profesionales enrolados.

Ascender de categoría es más bien una carrera de obstáculos y más parece una olimpiada que un proceso normal de desarrollo profesional.

Algo sobre el Desarollo Profesional en https://educar.ec/jornada/2018.html